Licenciados en Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Humanidades y Ciencias Sociales. Diplomados en Magisterio, Educación Social, Logopedia, Enfermería.

Módulo Taller Virtual
Clases prácticas de navegación por Internet y funcionamiento del Campus Virtual

El "Adhd": un malestar de la época
La “epidemia” del ADHD como uno de los síntomas actuales

Incidencias de la función paterna “en declinación”

Consecuencias del borramiento del sujeto, de la castración y del amor

Correspondencia con los estímulos “fast” de de la sociedad posmoderna

Relación con el mercado contable de la salud mental

El TDAH en la sociedad

Lectura crítica del DSM-IV
El Adhd en el DSM-IV: un trastorno

Etiología, características clínicas, diagnóstico diferencial

Diagnóstico y tratamiento

Las terapias psicofarmacológicas y sus consecuencias

Las terapias cognitivo-conductuales y sus efectos reguladores

El "Adhd": del trastorno al síntoma
Perspectiva cognitivo constructivista del TDAH

Del trastorno por déficit al síntoma psicoanalítico

La desatención: perturbaciones en el vínculo libidinal con el Otro y la realidad; dificultades en los lazos socio-afectivos

La hiperactividad: modo fallido del tratamiento de la angustia

El descontrol impulsivo: fragilidad de la ley y los diques pulsionales

La intervención psicoanalítica posible

Trastornos del desarrollo y TDAH

Niños hiperactivos y educación
Desarrollo del bebé y comienzo de la actividad

Atención temprana

Fórmulas familiares y despliegue de la hiperactividad

Apoyo escolar y estrategias en el marco constructivista

El niño hiperactivo en la cura y el apoyo del psicoanalista

El TDAH en la escuela

Seminario práctico virtual
Presentación y discusión de casos clínicos para elucidar tanto el diagnóstico como la orientación de la cura

Número de créditos: 16 ECTS (European Credit Transfer System)

Número de horas: 400 hs

Duración: intensivo 3 meses